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【最美的青春】文化育人,润物无声——记ebet易博真人辅导员戴艳

出处:宣传部   2020-05-06  [浏览:次]

戴艳,2007年9月开始从事辅导员工作,十二年来一直秉承“知行合一,文化育人”的教育理念,注重文化在引导、教育、塑造学生成长成才过程中的重要作用,倾心打造公寓文化、团队文化、论坛文化、公益文化、传统文化、班级文化,将文化育人贯穿工作全过程。

 

 

营造公寓文化,构筑温馨家园

2007年9月至2011年7月,她是8#公寓辅导员,与学生同吃同住,处理学生突发问题,规划日常工作计划,检查公寓卫生情况,管理学生公寓安全。在做好公寓辅导员常规工作的同时,开展丰富多彩的公寓文化活动。迎新期间开展宿舍安全规章教育、新老生结对活动,让新生更快地适应大学生活;传统节日开展相关活动,如端午包粽子、中秋节公寓联欢会、元旦趣味运动会等,让回不了家的学生在学校也能体会到温暖;利用公寓活动室,开展周末公寓活动,如观看影片、棋牌游戏、英语角等 ,营造良好的公寓学习生活氛围;开展好每年的宿舍文化节,打造公寓文化阵地,熏陶学生,温暖学生。8#公寓曾多次作为典型接受领导兄弟院校的参观学习交流。

 

 

凝聚团队文化,培养优秀学生干部

注重团队文化在学生干部队伍建设中的促进作用,她抓牢学生干部主线,开展理论实操加团队训练的青马工程培训班,提高学生干部队伍的凝聚力和战斗力。每月例会、每周主席团会议商讨工作中的问题及布置下一步工作。

为加强基层团支部职能建设和活力提升,举办“青春正能量”团支部书记技能大赛,提高团支书团队的业务素质水平。将基础知识测试、案例分析、团支部月记展、团日活动实操结合在一起,采用同学们喜爱的形式,展现团支书风采、巩固团支书的业务技能与水平。通过比赛进一步提高了团支书的业务素质,为团委各项工作的顺利开展打下坚实的基础。

 

 

培育论坛文化,碰撞思想火花

大学生个性张扬、乐于表现、意识客观,并且具备相当的知识和认知世界、改造世界的能力,在此形势下,她通过主题鲜明的“五?四” 、“一二?九” 学生论坛,加强学生对爱国主义涵义的深刻理解,为学生拓宽视野,切磋心得,激发热情,碰撞思维火花提供了一个高起点、大范围、浓氛围的交流平台。同时,在论坛中热烈的讨论和激情的演说,也为学生提供了展示自己才华的时间和空间,有效地锻炼了他们的语言表达能力、思维辨析能力、临场随机应变能力、团队合作能力以及学生组织者领导能力,这些能力也正是大学生所必须的特质。“五?四”学生论坛已举办7届,“一二?九” 学生论坛已举办9届,邀请了企业家班主任、国家奖学金获得者、全国优秀心理委员、校园创业典型、优秀导师、宿管阿姨等在各方面有突出表现的嘉宾与台下同学讲故事,论思想,收益学生近8000人。论坛达到了自我教育、自我提高、自我发展之功效,为推进学校的思政教育创设了一个行之有效的教育平台。

 

 

锤炼公益文化,增强奉献意识

自2012年4月起实施起,她带领着校品牌志愿服务项目丑丑真情服务团的志愿者们以“引导星宝走向自立”为使命,7年来针对自闭症儿童,于康复中心、社区、广场、公园等地开展“星陪伴”、“星集市”、“星档案”、“星宣传”主题活动,通过活动凝聚爱的力量帮助自闭症儿童和家庭树立信心,也让大家更多的认识、了解自闭,呼吁社会大众关爱弱势群体。项目参与志愿者累计达到755人次,服务时长达1500小时,得到康复中心以及家长的一致好评。丑丑真情服务团于2015年荣获“江苏省优秀青年志愿服务项目”称号,并在2019年第四届江苏志愿服务展示交流会上进行了展示。

 

 

弘扬传统文化,做文化传承者

高校肩负着培育青年的光荣使命,有责任也有义务使非遗文化进社团,通过高校第二课堂的建设,使非遗文化在青年同学心中生根发芽,茁壮成长。2018年暑假,她带领非遗社团来到常州兰陵工人新村第一社区虎头鞋协会领略了传统虎头鞋艺术的魅力,学习了虎头鞋的制作方法。经过为期五天的学习,一双双虎头鞋在成员们手中惊艳亮相。此外,非遗社团还定期开展面塑学习,并走进中小学、社区、公园开展志愿服务活动,弘扬中华传统文化,传承非遗匠心精神。

她还成功申报了学校素质教育精品项目、关工委特色亮点项目——舌尖上的传统文化。借鉴《舌尖上的中国》,从传统美食入手,关工委老教师参与,带领学生了解美食文化,感受传统文化的魅力,树立文化自信,培养民族自豪感。在传统节日如中秋节、重阳节、冬至、元宵、清明时,制作传统美食。活动吸引了一大批热爱美食、喜欢做美食的学生参与,通过教授、学习、展示,让年轻一代在学习传统文化的同时,也可以拥有“出得厅堂,下得厨房”这样的特质。

 

 

加强班级文化,凸显班级特色

12年来她曾担任9个班级376名学生的班主任工作。她以制度文化为基础、以行为文化为导向、以精神文化为特色提升班级凝聚力,打造班级文化。所带班级曾获得常州四五四红旗团支部、校文明班级。一是在班级管理中突出制度文化。开学第一天就布置班级首先做好班级目标管理制度,打造班级文化,为今后班级的开展奠定了良好的基础;二是在班级建设中凸显行为文化。利用班会、团日活动、网络专题等形式讨论热点话题,开展手机是否入袋辩论赛,礼仪操训练等;三是在班风学风中彰显精神文化。以主题班会、论坛等形式开展学风、社会主义核心价值观等主题教育活动。

在学院团支部建设中她开展四型团支部建设,引导各团支部创建以“学习型”、“公益型”、“活力型”、“创新性”为特色的四型团支部。帮助青年学会并掌握新知识、新技能和新方法,提高社会化能力,增强竞争素质,引导青年树立正确的价值观;引导青年在参与各项公益活动中传播现代文明,增强综合素质,体现自我价值;提升团支部组织活力、工作开展活力和团员参与活力;培育创新文化,培养创新人才,培养青年学生独立思考、追求新知、敢于创新的精神和能力。从而在整体上带动基层团组织的学习、创新和发展。

多年来,她不仅把文化育人的理念贯穿辅导员工作的全过程,并进行理论研究,个人主持江苏省高校哲学社会科学基金项目-思政专项在内的校级及以上科研项目2项,发表了关于志愿服务、学生干部队伍建设、社团建设等方面论文9篇,为深入开展文化育人实践打下了理论基础。共青团工作先后获评江苏省五四红旗团委、江苏省青年志愿服务行动组织奖等校级以上15项荣誉。

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